国外职业经理人培养经验探析
职业经理研究中心 吕青松
中国当代职业经理人是随着社会主义市场经济的确立和企业公司制改革的不断深入而产生发展起来的，是一个新生事物。在西方市场经济发达国家，职业经理人已经有了百余年的历史。我国培养职业经理人才队伍，宜在借鉴国外成熟经验基础上进行探索和实践。
一、美国
（一）美国主要通过高校建立工商管理学科培训职业经理人
在美国，最具代表性的职业教育培训机构是哈佛商学院，它已成为美国最大、最具名望，也是最有权威的院校，是一所世界公认的 “职业老板”和职业经理人的制造厂。工商管理硕士（MBA）教学是哈佛商学院的灵魂，哈佛的MBA人都关心企业的成长和利润，他们有着极强的追求成功的欲望，哈佛为美国甚至全世界培养了众多优秀的企业经营管理人员。在它的MBA教学中，最具借鉴意义的就是案例教学，通过对案例的分析与思考，锻造职业经理人员的创新能力和冒险精神。哈佛商学院有百余位教授进行案例的编写，每年对案例库进行更新。哈佛商学院培养的首席执行官一般不需要资质认证，多数人员进入世界500强担任高管职务。据调查，42%的企业要求经理人每年至少接受5天的脱产培训。美国GE公司、IBM公司等许多跨国公司，都纷纷成立自己的管理学院，有针对性的培养管理人才。
（二）职业经理人资质认证工作已经趋于淡化
目前美国的职业经理人认证机构以相关的社会组织为主，例如美国认证协会、财务管理师认证协会等很多专业协会。美国认证协会最早是由美国著名院校的专家教授组成的学术认证委员会，从事国际职业资格认证。由于市场需求不大和其他一些原因，职业经理人的资质认证工作已逐步淡化，逐步走向商学院的系统教育和培训类的素质证书或工商管理学位证书的认证。例如，近些年来，哈佛商学院培养的人才，有三分之二的人员到世界500强企业担任首席执行官。美国西点军校也培养了许多首席执行官，他们多数没有通过协会认证机构认证。
二、德国
德国企业的内部管理结构是双重内部管理结构，设立了双重董事会制度，即监督董事会（相当于美、日的董事会）和管理董事会。监督董事会由股东代表、雇员代表和独立董事共同组成，负责对管理董事会中管理层人员的监督。管理董事会执行监督董事会的决议，负责企业经营管理，执行董事类似职业经理人，负责公司具体运营。
据了解，德国100强公司中，53.8%的常务董事拥有博士学位。在德国公司会按照制定的管理与培训制度安排培训，内容包括在岗培训、多部门间轮岗以及定期的内部课程。近年来网络培训成为德国公司常用的一种培训方法。
三、英国
英国是老牌的工业化国家，英国在职业经理人的管理上比较注重政府引导工作，建立了相对完善的职业资格认证和培训制度。
英国重视职业经理人知识和技能方面的培训。主要通过NVQS特许经理人资格认证等方式，分级别逐步强化职业经理人的知识和能力。
NVQS是英国政府设立的职业资格认证体系，覆盖150个行业和专业，设置数千个职位技能要求，真实而有效地考核申请者的实际工作表现和职业技能。NVQS资格标准是通过英国企业所有者共同讨论确定。对于职业经理人，主要设行政管理证书，共分为五级。
申请NVQS没有年龄、知识水平等准入条件的限制，只要申请人认为自己已经达到其中的五个级别之一，均可向认证机构提出申请，也可以跨行业申请。NVQS的获得非常灵活，在合理的限度内，申请者可以自己确定所要申请的级别、时间、地点和学习方式。英国皇家特许管理协会，目前拥有71万名个人会员和520名团体会员，是英联邦企业管理方面的权威中介组织。该协会专门针对职业经理设计了一个持续职业发展项目（简称CPD），可以对职业经理的工作实践进行动态的业绩记录、评价，以不断提高其管理水平。
四、日本
日本的企业家族特色较为明显，经营管理人才的雇佣期较长，一般实行终身雇佣制，企业间的人员流动相对少得多，企业管理人员主要从企业内部提拔。
日本公司十分重视企业经营管理人才的开发培训，在日本，许多公司都有自己的培训中心和研修所。日本企业的高管一直是内部培养，几乎没有外部引进。今天日本的世界500强企业大多数都还在沿用内部培养高管的方式。
此外，日本企业普遍实行轮岗制度，随着级别越来越高，轮岗的范围也越来越广。轮岗的目的就是为了给经营管理人才一个提高自身能力的机会，使其成为复合型人才。尤其是在培养继任者方面，定期轮岗发挥着很大的作用。
五、启示与借鉴
总结几个经济发达国家职业经理人培养的经验，可以简单归纳出以下几个方面：以工商管理学科教育为基础，辅以轮岗等实战训练手段，加强职业经理人知识、能力的培训；合理利用职业经理人资质评价这一手段，从内因和外因两方面拉动职业经理人的素质能力提升，从而培养造就一支高水平的职业经理人队伍。
